拿到书的时候看到名为《做》，一想到发言时任何绚烂的词语在“做”这个行动面前都显得苍白，所以感到惶恐。

  我在参加研讨会前将书读完了，看到感动的地方还折一下页，看完后为茂德公、德基金、陈老板、德先生的事迹所感动，所以我要站起来向各位德先生致敬！

  这六年来德基金做了非常多的公益事业。虽然它所从事的范围比较小，只是从艺术支教这个方面进行切入，并没有做其他宏大的规划。但现在它从艺术支教这个点开始，已经慢慢走向全国。一点点、一滴滴已经累积成大河，蔚为大观。

  在现实中我们常有宏大的目标，但是容易忘了脚下的起点。当我看了《做》，心里因社会持续健康发展的速度过快而产生的焦虑得到了一丝消解。这6年来我看到德基金已经渐渐走向全国，蔚为大观，所以当我看完整本书以后，感到浑身温暖，仿佛从心里就看到阳光、看到笑脸、看到纯粹、看到了许多……

  “每一个平凡的人都可以做一些事情。就如女童保护公益团队成立一年多以来到现在就是‘做’出来的。

  而德基金最主要是去乡村，这正是目前需要普及的地方。他们给孩子带去艺术、带去欢乐的同时，首先希望孩子们学到自己最基本的知识就是保护自身。”

  第一是坚持短期支教的方向不动摇。这个方向就是重在启迪心智，坚持打开门窗，在素质教育上寻找突破口。农村孩子和城里的孩子一样，他们具有同等的权利，但是由于经济、地域等方面的现实原因，他们的思维、理念、知识结构、教学深度等都存在很大的差距，有些甚至与时代相背离，与时代整体教育的发展越走越远。但是孩子他们的潜在能量一直不断在聚集，他们渴望知识、追求理想、对未来有美好的憧憬，一旦遇上相应的教育方法与良好的教育模式，他们就能够爆发出巨大的能量以及求新求变的无穷动力。而我们的乡村支教正是契合了孩子们的这种需求和渴望。有句老话叫“听君一席话，胜读十年书”。如果因我们的一次支教、一节课、或者一句话能影响他们很长一段时间，甚至可能会改变他们的人生，也许这就是艺术支教的魅力所在。这就是我们要坚持的方向！

  第二是坚持课程设计多元化不动摇。现在的教育缺乏多元化课程，学生们的知识结构较单一、缺少想象空间，这也是导致农村教育停滞不前的重要原因。我们的课程设计是以启迪心智，打开门窗为前提，只有送去更多适合孩子们成长的课程，他们的门窗才有机会渐渐地向自己敞开，向世界敞开。所以我们把课程设计得很有趣和多元化，琴棋书画，样样俱全。许多学生对这些丰富的课程也感到兴趣十足，同时还可以让他们了解到外面的世界一样十分精彩。

  第三是在注重支教老师的培养上不动摇。只有形成了人爱人，人帮人的良好风气，整个社会才会和谐向善。值得赞许的是德基金在支教老师的培养上采取了许多活泼、有趣的形式，不断地培育支教老师的德行与才智。 ”

  “《做》里面有一个章节讲到，有一回请了一个专业的社工，干一天就走了，人家说我们不专业，主要是因为老板自己也不是专业的。但是其实我们在实践中能做到慢慢的变好、越来越完善。

  做公益是能改变世界的。小到我们改变了老师、改变了几百个德先生，大的比如绿色和平组织就改变全世界各个国家对环境的保护。我们也许不能够做到那么大，但是起码能做得再精确一点，再精彩一点，最好是能够尽我们的能力改变和带动当地的教育。

  我觉得公益就是真善美的洗礼，爱与被爱的体现，我们做的德基金就是实现自我的提升。”

  人生有缘弥可贵。他们缘起于德基金，因为对于支教有着相同的热爱与无私奉献的精神，彼此吸引，最终在支教活动结束后选择继续牵手同行，共同谱写一段美好的爱恋。

  “《做》就跟德基金所做的事情一样，厚重、而且有温度。书中全面介绍了德基金的工作，它不单单是召集志愿者支教、进行课程安排那么简单，同时还会根据学校的情况做一些符合实际的工作，这样才有了书中所讲的课桌漂流、阳光操场等等一系列故事。它也不单单是为完成一周的支教之后就去无踪了，就如书中所说，我们离开是为了再见！

  德基金的成长得益于老板陈对乡村小学的关注，因为他始终相信知识能够改变命运，只有自己改变命运之后才能回馈自己的家乡、回馈社会。他的经历和知行合一的魄力对我们读者来说是充满了正能量，而我们社会也需要这种正能量。

  关于公益、关于支教、关于合作以及关于爱。书中的故事告诉我们一个道理，做善事总会遇到有缘人来帮忙，因为我们是志同道合的，我们的意念是一样的。或者说是因为我刚好遇见你，所以我们大家一起去做这样一件事情。正如书中结尾所讲，我们从始至终都有同路人。”